Algunas aplicaciones de la web 2.0 útiles en la educación.

  

Es una aplicación útil en la red, donde cualquier usuario que tenga una cuenta en gmail puede compartir información de su interés, que puede ser consultada por una o varias personas al tiempo; quienes pueden comentar o brindar sus opiniones acerca del tema en cuestión con el propósito de construir y reconstruir conocimientos.

Esta aplicación resulta de interés para el plantel educativo ya que en las clases de aula y fuera de ella se puede  utilizar como estrategia de educación y motivación por el impacto de la tecnología en nuestra sociedad; creando blogs educativos donde el maestro publique textos, videos, imágenes, acerca de un tema específico para que los estudiantes ingresen a ellos y propongan nuevas alternativas para la clase permitiendo así reforzar o aprender conocimientos. También, pueden hacer parte de un diario pedagógico virtual donde expresen sus sentimientos sobre experiencias en salidas pedagógicas, entre otras.

Es un sitio web, que permite escribir o corregir de manera colectiva un texto, ya que el usuario tiene la oportunidad de acceder a la información para editarle, adicionarle o eliminarle contenidos cuantas veces considere necesario hasta lograr una producción sustancial, además, se puede hacer uso de vídeos y audios.

En la educación se puede utilizar como un espacio de interacción mutuo entre docente-estudiante, estudiante-estudiante sin la necesidad de compartir un espacio-tiempo, en esté podemos fomentar la imaginación de  los estudiantes a través de la creación y construcción de textos (cuentos, relatos, mitos, etc.) de manera colectiva, con la orientación y la organización del maestro ya que los estudiantes son el eje de la página.

Es un recurso esencial aunque no resulta ser algo nuevo, permiten grabar vídeos, audios en cualquier dispositivo electrónico, estos archivos pueden ser subidos a la red complementando la mayoría de aplicaciones de la web 2.0, son de fácil accesibilidad y creación.

La mayoría de los estudiante acostumbran a hablar sobre dispositivos electrónicos y sus aplicaciones, en las clases es cotidiano que alguien desvié su atención por utilizar uno de éstos, lo que debería motivar al maestro a emplearlos y hacer de ellos algo provechoso para el aprendizaje. Por medio del Podcasting se pueden hacer las clases más amenas e interesantes realizando grabaciones de voz para la lengua extranjera y otras explicaciones donde el estudiante pueda estudiar en la clase y fuera de ella de una manera dinámica desde su dispositivo electrónico por medio de audio y video, compartiendo el conocimiento en la red para ser escuchado por otras personas.

Es una red social que enfoca sus funciones en las videollamadas y chats, en la cual nos registramos, llenando una base de datos personales, que pasaran a hacer parte del perfil, brindando seguridad al usuario, con estos requisitos nos hacemos beneficiarios de dichas funciones ya que nos permite comunicarnos con distintas personas sin importar los límites geográficos, explora una forma de función diferente a las otras.

Skype puede resultar beneficioso para el proceso de enseñanza aprendizaje, pues a través de esté se pueden realizar videollamadas grupales para compartir información sobre trabajos, para difundir un comunicado, para realizar foros educativos, además, en algunos casos se pueden conectar con personas de otras culturas y compartir conocimientos.

Es una pagina web reconocida por los usuarios, debido a que sus funciones son muy útiles, pues en ella podemos reproducir gran variedad de vídeos musicales, chistosos, novelas, informativos, recetas, clases, vídeo tutorias, entre otras., para satisfacer las necesidades de sus navegantes. Ademas, tiene la posibilidad de crear una cuenta para subir o colgar sus producciones sobre distintas temáticas, permitiendo compartir los vídeos en otras plataformas con el fin de expandir la información de esté, se pueden realizar comentarios u opiniones, lo que ayuda a mejorar la calidad del servicio y a crear nuevas posibilidades.

En el ámbito educativo youtube puede ser una herramienta útil para todos los partícipes en este  proceso de la educación, ya que surgen diversas necesidades de aprendizaje, lo que lleva al docente a efectuar diferentes estrategias para la construcción de conocimiento con sus estudiantes;  se puede crear una cuenta con una lista de reproducción especifica sobre un área de conocimiento, para que  los estudiantes de dicho grupo puedan consultarla y utilizarla como base para sus trabajos extracurriculares o utilizarlas como ambientación para la realización de la clase, grabar o realizar vídeos de actividades significativas como experimentos, obras de teatro, entre otras y después publicarlas en youtube para compartir con otras instituciones o personas las actividades desarrolladas.

Es una red social utilizada por la mayor parte de la población a causa de sus servicios,  al ser útil para la comunicación entre personas a grandes o cortas distancias por medio del chats o vídeo llamadas, la única forma de acceder es creando una cuenta personalizada, esta brinda la posibilidad de agregar amigos para interactuar con ellos,crear grupos, subir fotos, hacer comentarios en diferentes publicaciones, hacer enlaces con otras aplicaciones, esta red social gira entorno a nuestro propio perfil y al llamado "muro", donde aparecen las publicaciones que los amigos agregados realizan desde su perfil y/o a otros perfiles.

Esta red social no es solo para el entretenimiento ocioso de las personas; desde una mirada diferente podemos utilizar los llamados "grupos" de una manera educativa, creándolo con la finalidad  de publicar los trabajos o documentos a realizar y logrando una comunicación fluida entre los integrantes del proceso.

Es una pagina para crear comics on line, se necesita registrarse para utilizar sus servicios pero requiere atención ya que esta completamente en ingles.

Puede ser una herramienta para el docente, quien puede realizar comics recreando los contenidos de las diferentes áreas con el fin de hacer llamativa la clase, ademas, con el uso de otras ayudas audio visuales en la misma clase se pueden crear comics con la interacción de los estudiantes, estos  se pueden compartir o subir en otras aplicaciones a la que los estudiantes tienen acceso  

Esta pagina no permite la creación de presentaciones, pero si ofrece la posibilidad de almacenar, subir y compartir archivos (power point, pdf, audios, vídeos, entre otros) de manera publica o privada, crear enlaces para complementar la información que se encuentra en esta pagina.

Se puede aplicar a la educación como portafolio educativo donde se pueden guardar todos los trabajos realizados y a realizar. 

Competencias del docente frente a la web 2.0

La tecnología esta tan presente y latente en nuestra sociedad que adaptarla en la educación se ha convertido en un reto, por esta situación los docentes se ven en el menester de explorarla y utilizarla, para involucrarse en el mundo virtual que rodea a los estudiantes y así motivarlos con contenidos mas interactivos.

Por esto la web 2.0 puede ser un gran medio de aprendizaje, ya que logra unir virtualmente a personas que se encuentran a-tiempo, permitiendo que estas tengan la posibilidad de continuar con su construcción cognitiva, ademas es una gran oportunidad para quienes no pueden asistir a aulas de clase presenciales.

Los docentes que orientan procesos de aprendizaje utilizando la web 2.0 deben tener las competencias:

• Utilizar el lenguaje virtual.
• Manejo eficiente de la información.
• Uso efectivo de las TICS.
• Trabajo colaborativo.
• Lograr la resolución de problemas tecnológicos.

Ademas, debe conocer las ventajas y desventajas que la web 2.0 puede tener para la educación, también actualizarse constantemente sobre las aplicaciones de la red y así buscar las mas apropiadas para sus clases, teniendo en cuenta los contenidos y contextos para tener como objetivo un buen proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los derechos de autor

Los derechos de autor

La mayoría de las herramientas que son útiles en nuestra sociedad han sido creadas por distintas personas buscando satisfacer las necesidades del mismo ser humano, permitiendo ser utilizadas sin restricción, como (inventos, guías telefónicas, aplicaciones de la web, entre otras), pero el ser humano desde sus inicios adoptó la escritura con el fin de transmitir sus pensamientos  generación tras generación.

En la actualidad estos escritos (teorías, textos, obras literarias, entre otras) son fuentes de información útiles para construir o afianzar  conocimientos, al consultar esta información no se puede obviar al autor (persona que los creó) y al incluirla en una nueva producción es necesario aludir a éste, de no hacerlo estaríamos incurriendo en plagio de información.

El autor está respaldado por unos derechos que protegen sus creaciones, siempre y cuando  puedan ser percibidas, establecido en la Constitución Política de Colombia de 1991, por el contrario existen condiciones que no obligan a las personas a dar crédito al autor como lo son los hechos , ideas o pensamientos, compilaciones amplias,  materiales gubernamentales, entre otros.

Estamos de acuerdo con esta ley al proteger las producciones realizadas por otras personas dándole el crédito merecido, haciendo valer sus derechos al compartir la información en otros medios, de esta manera se evitaría que algunas personas caigan en el fraude haciendo suyas las producciones realizadas por otros.

Solo el hecho de compartir la información con el mundo y  permitirnos consultar es una ganancia para  enriquecer nuestros conocimientos y lograr así nuevas producciones; si se actúa con responsabilidad y de acuerdo a la ley, el citar al creador es una parte esencial, al igual, si alguien partiera de nuestras creaciones lo correcto seria ser referenciado para obtener crédito por el conocimiento compartido.

En la educación se puede hacer uso de recopilaciones o información de autores siempre y cuando: se tenga como fin la enseñanza, no se cobre remuneración alguna, los maestros y estudiantes sean responsables en el uso seguro de esta, igualmente se debe tener en cuenta diferentes aspectos al utilizarse información en multimedia.

Los derechos de autor nos permiten tener una mirada holística a la hora de seleccionar información para complementar los escritos, no es solo seleccionar y pegar en un trabajo de  multimedia o escribirla de manera tangible, sino comprender que a sido construida por alguien para beneficio propio y de los demás, así darle el reconocimiento merecido por su extenuante trabajo.

Como futuras maestras una de nuestras labores debe estar enfocada en lograr que los estudiantes tengan en cuenta lo importante que es resaltar el trabajo realizado por otras personas, partiendo desde el ejemplo diario, con los textos utilizados en el entorno escolar, reforzando  los contenidos, fomentando la cultura y el respeto por los derechos de autor.

Además, nos permite conocer los derechos que tenemos al plasmar nuevos conocimientos y pensamientos para que otras personas extraigan aspectos importantes de ellos, asimismo saber indicar en que  momento alguien incumple la ley.

Moodle

Reflexión del aprendizaje autónomo y colaborativo

El aprendizaje autónomo

En el proceso de enseñanza-aprendizaje intervienen varios agentes educativos, el maestro y estudiante son los que comparten más tiempo en una modalidad presencial,  lo que ha llevado a impartir creencias de que el maestro es el único encargado del proceso, pero en esta nueva mirada, el estudiante asume una gran parte en el trabajo educativo, pues éste debe encargarse de ajustarlo a su propio ritmo, según su tiempo y posibilidad.

Este aprendizaje  desea lograr que el estudiante sea capaz de tomar decisiones y pensar por sí mismo con sentido crítico, contando con recursos que  el maestro le ha suministrado e informado para contribuir a su aprendizaje, como herramientas en la web, lecturas de libros, revistas, el uso de las bibliotecas, entre otros. Para esto el estudiante debe tener unos conocimientos previos sobre el uso de éstas.

Ambos deben asumir nuevas actitudes que fomenten, en el estudiante valores y habilidades que le permitan  construir conocimiento de manera significativa siendo así un responsable autogestor  de su aprendizaje; y el maestro debe convertirse en un asesor-motivador  de estos procesos  para facilitar la autonomía de sus estudiantes.

El aprendizaje autónomo permite la resolución de problemas, la búsqueda e indagación del conocimiento, aunque no siempre se comparta un mismo tiempo-espacio; es acompañar al maestro en la formación sin esperar cuando y como hacer las cosas.

Cuando el estudiante es  autónomo trasciende los parámetros de la educación tradicional ya que se interesa y contribuye a su formación integral, los hábitos que asuma le permitirán indagar y reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, proyectándose no solo a recibir contenidos sino por el contrario construir conocimiento no para el momento sino para la vida.

Un maestro que promueve el aprendizaje autónomo debe capacitar a sus estudiantes en el uso de herramientas tecnológicas con una intencionalidad, para que el proceso sea significativo, ya que éstas servirán de puente para la comunicación y construcción de conocimiento, esto exige al tutor una responsabilidad sobre el diseño pedagógico y las estrategias que emplee para la  motivación de los jóvenes.

Aprendizaje colaborativo

El ser humano por naturaleza es un ser social,  por ende estar en interacción con los demás es esencial para su desarrollo, esto contribuye a la construcción de conocimientos de manera activa,  el aceptar al otro permite aceptarse así mismo; en los diálogos, debates, foros, entre otros, el saber permanecerá en constante renovación y reestructuración, de allí se parte a entender el aprendizaje colaborativo como estrategia en el acto educativo.

Esta estrategia didáctica adoptada por los maestros ayuda a fomentar valores y afianzar las relaciones interpersonales entre los participantes, esto permite la escucha y asimilación de los diferentes puntos de vista de los demás, así aprenderá  a respetar las opiniones y tendrá la capacidad de aportar conocimientos a la construcción grupal.

la labor del maestro toma un aspecto diferente, pasando de ser el  mediador a un diseñador de experiencias intelectuales, teniendo como propósito diseñar un plan de estudio que brinde las herramientas adecuadas, para la exploración de los estudiantes  y  así los conocimientos puedan ser debatidos, lo que permite un aprendizaje más amplio y significativo.

El aprendizaje autónomo está inmerso en el colaborativo, ya que cada uno de los participantes asumen un rol de manera innata para fortalecer el equipo, aquí se hacen notorios los ritmos de aprendizaje; las habilidades de algunos  permiten acompañar a los demás   en el proceso, para superar sus debilidades. En la actualidad esta estrategia debería implementarse en las escuelas, así, la construcción de conocimiento será más dinámica e incrementa el interés de los estudiantes por asistir a clase.

Portales Educativos

Colombia Aprende

La red del conocimiento

En este portal educativo elaborado hace unos años por el Ministerio de Educación Nacional, con la intencionalidad de brindar  a la comunidad educativa gran cantidad de ayudas que le pueden ser útiles en el proceso enseñanza-aprendizaje, el conocimiento es compartido y permite conocer lo que acontece a nivel nacional, siendo interactiva y provechosa tanto para maestros como estudiantes al ofrecer cursos virtuales, convocatorias, becas, colecciones de contenidos, guías para pruebas de estado, entre otras.

Esta aplicación es llamativa, permite acceder a proyectos de distintas personas a nivel nacional  que han sido avalados y recopilados por el Ministerio de Educación con la intencionalidad de ser difundidos a todos aquellos que ingresen al portal, tratando de que los agentes educativos participen en los concursos, y se informen sobre lo que acontece en el campo educativo y los beneficios al emplearlos en el contexto en el que se encuentren.

Además, la información encontrada permite aclarar todas las inquietudes acerca de lo que se desea participar, también abarca  las problemáticas que actualmente son evidentes en la praxis pedagógica, como punto de partida para motivar al maestro a indagar información válida y fundamentada hacía una reflexión sobre la actual realidad educativa a través de proyectos que han sido empleados, teniendo grandes resultados.

                                                

Cuenta con una clasificación de proyectos a nivel de básica, superior y productos especiales, facilitando el acceso a información actualizada sin necesidad de un registro, incluyendo todo un patrimonio cultural; esto permite a los maestros estar informados sobre los intereses o temáticas educativas del M.E.N.

Los cursos virtuales son otra plataforma interactiva que contribuye a la formación de  maestros y estudiantes de diferentes partes del país, enfocados a diferentes temáticas educativas, para ésto si se requiere de un registro previo, no mide las distancias sino la motivación y compromiso que asumen los participantes para su aprendizaje.

Eduteka

Es un portal educativo creado por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) en el año 2001, con la finalidad de proporcionar información organizada y caracterizada para maestros y formadores de maestros, una ventaja es su actualización mensual, además para tener un acceso completo al portal es necesario estar registrado en éste, esto permite interactuar con otros usuarios y poder hacer uso de la información si es necesario, siempre y cuando se cumplan los requisitos.

Una aplicación muy interesante de este portal es la de proyectos de clase, por la información tan variada que ofrece a los maestros, esta se encuentra distribuida en áreas del conocimiento, rangos de edad y tipo de proyectos, según lo seleccionado muestra la cantidad de proyectos disponibles, lo que permite encontrar con facilidad información pertinente y confiable. 

El poder registrarse para interactuar en el portal, posibilita crear proyectos de clase y compartirlos con  personas que ingresan a la aplicación; La intención es trabajar de manera cooperativa en el que un maestro puede adoptar un proyecto para desarrollarlo en su espacio educativo, además, a través de éste se comparten experiencias y actividades que generan nuevas ideas.

Da a conocer lo interactivo que pueden llegar a ser las diferentes áreas cuando se tiene una planeación pensando no solo en un contenido, sino en los intereses y los nuevos materiales a los que  se puede acceder desde cualquier contexto;  implementar las tics puede ser de gran ayuda para alcanzar los propósitos deseados.

También lo que garantiza la calidad de los proyectos es la evaluación realizada por los usuarios y la actualización mensual del portal, pues da a conocer cuales fueron de mayor interés, permitiendo que los autores se den cuenta si su información fue veraz y los que no, la puedan reestructurar si lo desean.

Secuencia didáctica

Esta presentación en prezi contiene los pasos de la secuencia didáctica sobre la temática medios de transporte.

http://prezi.com/2nbc7b0cf4mo/medios-de-transporte/